Segundo+Año

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= **Alcances de la Asignatura** = En este nivel los estudios de Informática están enfocados al Diseño de Páginas Web con las herramientas Photoshop, Dreamweaver y el manejador de contenidos online Wix.com, además de crear y mantener Blogs y Wikis. Al finalizar el curso los estudiantes estarán en la capacidad de:


 * Utilizar las herramientas que nos ofrece la Web 2.0 en el ámbito educativo orientado al diseño y mantenimiento de Blogs.
 * Diseño y mantenimiento de una Wiki.
 * Utilizar la tecnología para crear, diseñar y editar páginas web.
 * Utilizar el programa Adobe Photoshop para crear la identidad estética de un sitio web.

= Planificación del Segundo Lapso. =

La planificación de este lapso seguirá orientada al uso y manejo de herramientas 2.0, esta vez enfocada en la creación de una ** Wiki **(esta plataforma educativa está realizada es una Wiki) vista como página web la cual deberás idear basada en la construcción de un **Curso Virtual de Computación** que sirva de tutorial a los usuarios que la visiten, es decir, te convertirás en un **diseñador o diseñadora de contenidos** el cual estará automáticamente publicado en Internet para que otras personas se beneficien de él.

uso del panel administrativo. Aspecto visual de la Wiki ||= Práctica ||= Escala de Estimación ||= 31 al 4/02 ||= 2 || Estimación ||= 21/02 al 25/02 ||= 5 || Google Docs. ||= Práctica ||= Escala de Estimación ||= 21/02 al 25/02 ||= 4 || Estimación ||= 21/03 al 25/03 ||= 5 ||
 * =  ||=   ||||= ** Estrategias de Evaluación ** ||=   ||=   ||
 * = ** Objetivos ** ||= ** Contenidos ** ||= ** Técnica ** ||= ** Instrumento ** ||= ** Fecha ** ||= **Puntos** ||
 * = Registro en Wikispaces y realizar las configuraciones básicas necesarias. ||= Interfaz de Wikispaces. Manejo y
 * = Estructurar la Wiki para el manejo de la misma. ||= Creación y organización del menú de navegación principal, inserción de texto y creación demenús de contenidos. ||= Práctica ||= Escala de
 * = Insertar imágenes y elementos multimedia (videos y formularios) a la wiki creada. ||= Uso de los widgets de la barra editora de Wikispaces y creación de formularios con
 * = Diseñar un video tutorial con la herramienta Jing Project e insertarlo en la Wiki. ||= Conocimiento de la interfaz y herramientas para la elaboración del video tutorial. ||= Práctica ||= Escala de
 * = Actualizar el blog creado con Wordpress ||= Mantenimiento del blog con entradas relacionadas al trabajo con la Wiki ||= Práctica ||= Escala de Estimación ||= 21/02 al 25/03 ||= 2 ||
 * = Rasgos de la personalidad. ||= Responsabilidad, Presentación personal, Creatividad, Habilidades. ||= Práctica ||= Escala de Estimación ||= DTL ||= 2 ||
 * =  ||=   ||=   ||=   ||=   ||= 20 ||

//Puedes descargar la planificación detallada// **AQUÍ **


**//Haz clic//** //AQUI // **//para conocer los aspectos a evaluar de cada actividad//**
Paralelamente a los objetivos descritos en el plan de evaluación se irán conociendo a lo largo del lapso diversas herramientas 2.0 que permitirán obtener habilidades en el diseño, creación y colaboración de las publicaciones realizadas. Algunas de ellas:


 * Box.net: Disco duro virtual **(vista lapso 1)**
 * Del.icio.us: Servicio de gestión social de marcadores (favoritos)
 * Gliffy: Servicio que permite crear mapas conceptuales y diagramas **(vista lapso 1)**
 * PowerPoint to Video: Creación de videos partiendo de presentaciones en PowerPoint.
 * Jing Project: Creación de video tutoriales.
 * Glogster: Diseño de afiches de manera online.
 * Shwup: Generación de presentaciones o videos a partir de imágenes.
 * Pixton: Diseño de cómics.
 * GoAnimate: Diseño de animaciones.
 * Prezi: Diseño de presentaciones online **(vista lapso 1)**

= Criterios de Evaluación y Recuperación =

**A. ¿Qué evaluar?**
- **Objetivos y Contenidos:** El logro de los objetivos se conseguirán a través de la asimilación de contenidos de concepto, procedimiento y actitud. Dichos contenidos se adquirirán con las actividades de enseñanza - aprendizaje.

- **La Metodología:** Correcta utilización, tanto por parte del estudiante como de la docente, de las actividades de enseñanza - aprendizaje.

B. ¿Cómo evaluar?
- A través de talleres diseñados para cada objetivo a cumplir. Todo lo que se evaluará será directamente desde la cuenta de usuario creada para cada estudiante en el servidor del laboratorio.

- En este primer lapso, debido a que trabajaremos con la creación y mantenimiento de Blog, cada estudiante podrá complementar lo realizado en clase desde su casa con sólo tener un equipo con conexión a Internet. Esta ventaja no incidirá en el puntaje obtenido, puesto que se encontrarían en desventaja los estudiantes que no tengan esta posibilidad.

- Queda a libre decisión de los estudiantes si trabajan en grupo (máximo dos personas) o individualmente.

- Cada taller tiene un tiempo estimado de duración y al terminarse, automáticamente vendrá la evaluación (según fecha de la planificación) en el que se tomará en cuenta si el grupo o el estudiante realizó lo planteado en el taller. Se recomienda aprovechar al máximo el tiempo de clase para adelantar las actividades requeridas en cada taller.

- Antes de finalizar el lapso, habrá una semana de recuperación en la que el estudiante podrá elegir el taller con menor calificación y mejorarlo a fin de optimizar su trabajo.

- Esta wiki servirá de apoyo a las clases y podrán acceder a ella en el momento que lo deseen. Acá encontrarás las clases, los talleres, videos y/o presentaciones electrónicas que te ayudarán a refrescar los conocimientos adquiridos en el laboratorio.

= Planificación. =

La planificación del primer lapso está enfocada a la creación y mantenimiento de un Blog, a partir de la temática elegida por cada estudiante. Esta temática bajo ningún concepto puede incurrir en aspectos prohibidos por la ley (agresión, pornografía, discriminación) en caso contrario, quedará invalidado desde todo punto de vista.

El blog creado deberá quedar activo durante todo el año escolar, teniendo un puntaje obligatorio en cada lapso. A lo largo del curso deberás incluir entradas que tengan que ver con tu práctica educativa y hacer difusión a través de él de una campaña en beneficio del colectivo.

de la Web 2.0 ||= Elementos que conforman la web 2.0. Utilidad y aplicaciones. ||= Prueba ||= Práctica ||=  ||= 4 || las configuraciones básicas necesarias. ||= Interfaz de Wordpress. Configuraciones varias. Inserción de entradas al blog. ||= Observación ||= Escala de Estimación ||=  ||= 5 || dar mejor funcionabilidad al blog. ||= Utilidad y función de los widgets. Cómo añadirlos a la barra lateral. ||= Observación ||= Escala de Estimación ||=  ||= 4 || al blog creado. ||= Inclusión de videos, encuestas, presentaciones e imágenes a las entradas del blog. ||= Observación ||= Escala de Estimación ||=  ||= 5 || y presentación. ||= Observación ||= Escala de Estimación ||=  ||= 2 ||
 * =  ||=   ||||= **Estrategias de Evaluación** ||=   ||=   ||
 * = **Objetivos** ||= **Contenidos** ||= **Técnica** ||= **Instrumento** ||= **Fecha** ||= **Puntos** ||
 * = Conceptos y funcionabilidad
 * = Crear un blog de Wordpress y realizar
 * = Insertar widgets en la barra lateral para
 * = Insertar imágenes y elementos multimedia
 * = Rasgos de la personalidad. ||= Asistencia, atención, responsabilidad
 * =  ||=   ||=   ||=   ||=   ||= 20 ||

//Puedes descargar la planificación detallada// AQUÍ

 * //Haz clic AQUI para conocer los aspectos a evaluar de cada actividad//**