Primer+Año

toc = **Alcances de la Asignatura** =

La Informática en este nivel está orientada al inicio del Diseño Gráfico, sin embargo al finalizar este curso los estudiantes estarán en la capacidad de:


 * Diseñar y mantener un Blog.
 * Diseñar y mantener una Wiki.
 * Crear y diseñar publicaciones impresas.
 * Digitalizar y editar material gráfico para la creación y publicaciones impresas y visuales.

Estas actividades se realizarán haciendo uso del servicio de **Wordpress**, **Wikispaces**, **Corel Draw** e **Illustrator** y diversas aplicaciones de la Web 2.0 con lo cual desarrollarás potentes habilidades que te iniciarán en los principios básicos del Diseño Gráfico.

= Planificación del Segundo Lapso. =

La planificación de este lapso seguirá orientada al uso y manejo de herramientas 2.0, esta vez enfocada en la creación de una ** Wiki **(esta plataforma educativa está realizada es una Wiki) vista como página web la cual deberás idear basada en la construcción de un **Curso Virtual de Computación** que sirva de tutorial a los usuarios que la visiten, es decir, te convertirás en un **diseñador o diseñadora de contenidos** el cual estará automáticamente publicado en Internet para que otras personas se beneficien de él.

uso del panel administrativo. Aspecto visual de la Wiki ||= Práctica ||= Escala de Estimación ||= 31 al 4/02 ||= 2 || Estimación ||= 21/02 al 25/02 ||= 5 || Google Docs. ||= Práctica ||= Escala de Estimación ||= 21/02 al 25/02 ||= 4 || Estimación ||= 21/03 al 25/03 ||= 5 || 25/03 ||= 2 ||
 * =  ||=   ||||= ** Estrategias de Evaluación ** ||=   ||=   ||
 * = ** Objetivos ** ||= ** Contenidos ** ||= ** Técnica ** ||= ** Instrumento ** ||= ** Fecha ** ||= **Puntos** ||
 * = Registro en Wikispaces y realizar las configuraciones básicas necesarias. ||= Interfaz de Wikispaces. Manejo y
 * = Estructurar la Wiki para el manejo de la misma. ||= Creación y organización del menú de navegación principal, inserción de texto y creación de menús de contenidos. ||= Práctica ||= Escala de
 * = Insertar imágenes y elementos multimedia (videos y formularios) a la wiki creada. ||= Uso de los widgets de la barra editora de Wikispaces y creación de formularios con
 * = Diseñar un video tutorial con la herramienta Jing Project e insertarlo en la Wiki. ||= Conocimiento de la interfaz y herramientas para la elaboración del video tutorial. ||= Práctica ||= Escala de
 * = Actualizar el blog creado con Wordpress ||= Mantenimiento del blog con entradas relacionadas al trabajo con la Wiki ||= Práctica ||= Escala de Estimación ||= 21/02 al
 * = Rasgos de la personalidad. ||= Responsabilidad, Presentación personal, Creatividad, Habilidades. ||= Práctica ||= Escala de Estimación ||= DTL ||= 2 ||
 * =  ||=   ||=   ||=   ||=   ||= 20 ||

**//Haz clic//** //AQUI // **//para conocer los aspectos a evaluar de cada actividad//**
Paralelamente a los objetivos se seguirán conociendo a lo largo del año diversas herramientas 2.0 que permitirán obtener habilidades en el diseño, creación y colaboración de nuestras publicaciones. Algunas de ellas:


 * Registro en Box.net: Disco duro virtual **(vista lapso 1)**
 * Gliffy: Creación de mapas conceptuales y diagramas **(vista lapso 1)**
 * Del.icio.us: Servicio de gestión social de marcadores (favoritos)
 * PowerPoint to Video: Crear un video partiendo de presentaciones en PowerPoint.
 * Jing Project: Crear video tutoriales.
 * Glogster: Diseñar afiches de manera online.
 * Shwup: Generar presentaciones o videos a partir de imágenes.
 * GoAnimate: Diseñar animaciones online.
 * Pixton: Diseñar cómics.
 * Prezi: Diseño de presentaciones online **(vista lapso 1)**

= Criterios de Evaluación y Recuperación =

A. ¿Qué evaluar?
- Objetivos y Contenidos: El logro de los objetivos se conseguirán a través de la asimilación de contenidos de concepto, procedimiento y actitud. Dichos contenidos se adquirirán con las actividades de enseñanza - aprendizaje.

- La Metodología: Correcta utilización, tanto por parte del estudiante como de la docente, de las actividades de enseñanza - aprendizaje.

B. ¿Cómo evaluar?
- A través de talleres diseñados para cada objetivo a cumplir. Todo lo que se evaluará será directamente desde la cuenta de usuario creada para cada estudiante en el servidor del laboratorio.

- En este primer lapso, debido a que trabajaremos con la creación y mantenimiento de Blog, cada estudiante podrá complementar lo realizado en clase desde su casa con sólo tener un equipo con conexión a Internet. Esta ventaja no incidirá en el puntaje obtenido, puesto que se encontrarían en desventaja los estudiantes que no tengan esta posibilidad.

- Queda a libre decisión de los estudiantes si trabajan en grupo (máximo dos personas) o individualmente.

- Cada taller tiene un tiempo estimado de duración y al terminarse, automáticamente vendrá la evaluación (según fecha de la planificación) en el que se tomará en cuenta si el grupo o el estudiante realizó lo planteado en el taller. Se recomienda aprovechar al máximo el tiempo de clase para adelantar las actividades requeridas en cada taller.

- Antes de finalizar el lapso, habrá una semana de recuperación en la que el estudiante podrá elegir el taller con menor calificación y mejorarlo a fin de optimizar su trabajo.

- Esta wiki servirá de apoyo a las clases y podrán acceder a ella en el momento que lo deseen. Acá encontrarás las clases, los talleres, videos y/o presentaciones electrónicas que te ayudarán a refrescar los conocimientos adquiridos en el laboratorio. = =

= Planificación. =

La planificación del primer lapso está orientada a la creación y mantenimiento de un Blog, a partir de la temática elegida por cada estudiante. Esta temática bajo ningún concepto puede incurrir en aspectos prohibidos por la ley (agresión, pornografía, discriminación), en caso contrario, quedará invalidado desde todo punto de vista.

El blog creado deberá estar activo durante todo el año escolar, porque además de incluir entradas propias del tema elegido, deberás tomar en cuenta entradas que tengan que ver con tu práctica educativa y hacer difusión de una campaña en beneficio del colectivo.

Web 2.0. Utilidad y aplicaciones. ||= Práctica ||= Escala de Estimación ||= 18 al 22/10 ||= 4 || uso del Tablero. Configuraciones varias. Inclusión de entradas. ||= Práctica ||= Escala de Estimación ||= 18 al 26/11 ||= 5 || Estimación ||= 25 al 29/10 ||= 4 || Estimación ||= 8 al 12/11 ||= 5 || Estimación ||= DTL ||= 2 ||
 * =  ||=   ||||= Estrategias de Evaluación ||=   ||=   ||
 * = Objetivos ||= Contenidos ||= Técnica ||= Instrumento ||= Fecha ||= **Puntos** ||
 * = Registrarse en aplicaciones online 2.0 ||= Gmail, box.net, gliffy ||= Observación ||= Práctica ||= 11 al 15/10 ||= 2 ||
 * = Conocer los conceptos y funcionabilidad de la Web 2.0 ||= Elementos que conforman la
 * = Crear un blog de Wordpress y realizar las configuraciones básicas necesarias. ||= Interfaz de Wordpress. Manejo y
 * = Insertar imágenes y elementos multimedia al blog creado. ||= Utilidad y función de los widgets. Cómo añadir los widgets a la barra lateral. ||= Práctica ||= Escala de
 * = Insertar widgets en la barra lateral para dar mejor funcionabilidad del blog. ||= Inclusión de videos, encuestas, presentaciones e imágenes a las entradas del blog. ||= Práctica ||= Escala de
 * = Rasgos de la personalidad. ||= Responsabilidad, Presentación personal, Creatividad, Habilidades. ||= Práctica ||= Escala de
 * =  ||=   ||=   ||=   ||=   ||= 20 ||

**//Puedes descargar el formato de planificación semanal// AQUÍ**
//**Haz clic AQUI para conocer los aspectos a evaluar de cada actividad**//
 * //Puedes descargar la planificación detallada// AQUÍ**